Analiza wyników badań służy podsumowaniu wyników badań w wyniku przeprowadzonej ankiety. Zaczynamy od krótkiego wstępu, przypominając czego dotyczyła ankieta i podajemy wszystkie istotne informacje na przykład ile osób w niej uczestniczyło, jaka grupa wiekowa itp. Czytaj dalej
Metody badań w pracach dyplomowych cz. III
Wywiadem i ankietą posługujemy się w badaniach dydaktycznych, kiedy chcemy uzyskać informacje o tym, co dane osoby wiedzą na dany temat.
Wywiad służy do poznawania faktów, opinii postaw danej zbiorowości. Metoda ta umożliwia zdobywanie informacji za pomocą rozmowy, która może przyjmować różne formy. Może to być rozmowa swobodna, rozmowa naprowadzana przez badacza lub rozmowa kierowana. Czytaj dalej
Żargon studencki
Poniżej mały słownik gwary studenckiej. Wiele osób świadomie bądź nie, używa studenckiego żargonu.
Gwara studencka – gwara osób studiujących (studentów), specyficzna dla wszystkich kierunków studiów.
- bańka, bania, bomba, kapa – ocena niedostateczna
- bawka, bawqq - prywatka, impreza, wyjście Czytaj dalej
przykłady przypisów
Kilka przykładów jak zbudować poprawny przypis:
1. Książka:
[1]. J. Kowalski, Pieśń o chorym rowerzyście, Warszawa 1998, s. 52-72.
Artykuł w pracy zbiorowej:
[2]. Z. Budryka, Kryteria ocen nauczycieli z perspektywy uczniów,[w:] J. Łukasiewicz (red), Jakość szkolnictwa polskiego, Wąchock 2004, s. 235-243.
Cytowanie tej samej pozycji kilka razy po sobie:
[3]. A. Brzeziński, Akwarystyka, Warszawa 1998, s. 40-41.
[4]. Ibidem, s. 50 Czytaj dalej
Jak poznać że nie jesteś już studentem?
- Rurki i T-shirt przestały być eleganckim strojem
- Poranek to dla Ciebie pora o której się wstaje, a nie idzie spać
- Nie mieszkasz już na powierzchni 5 m2 z 4 kumplami
- Portier nie wyprasza Twoich gości z pokoju Czytaj dalej
Metody badań w pracach dyplomowych cz.II
Najogólniej test [ang. test – próba] jest to próba rozpoznania interesujących nas właściwości pewnych przedmiotów. Zazwyczaj składa się on z racjonalnie dobranego zestawu zadań, które ma wykonać osoba lub grupa badana. Testy są oddzielną metodą badań i podobnie jak różnego rodzaju sprawdziany także prace pisemne oraz ustne formy kontroli wyników nauczania służą do oceny rezultatów badań eksperymentalnych czy obserwacji.